La prépa, un modèle pédagogique ?

Trop de pression en prépa ? « Machine à trier » ? La prépa est régulièrement fustigée et remise en doute. A l’heure de la pédagogie active, voire inductive, et de l’approche par compétences, la prépa apparaît comme un rempart conservateur qui s’accroche au cours magistral, au risque de devenir ringarde et rétrograde.

Mais, au contraire, les anciens khâgneux semblent garder un souvenir ému de ces années de travail acharné. Certains disent même y avoir trouvé un plaisir intellectuel dont ils sont désormais quasi nostalgiques. La méthode prépa est-elle pour autant un modèle à suivre ? Continuer la lecture de « La prépa, un modèle pédagogique ? »