Monsieur Belleville-Douelle

Enseigner dans une classe coopérative

L’enseignement coopératif se trouve légitimé par la réforme du collège de 2016 et le nouveau socle commun de compétences.

On attache désormais une importance particulière au travailler ensemble. Cependant, la coopération et la collaboration ne se décrètent pas. Elles nécessitent un véritable apprentissage pour les élèves et un changement de posture pour l’enseignant.

Depuis un siècle, de nombreux pédagogues ont travaillé sur ce sujet et nous ont ouvert la voie. Il s’agit aujourd’hui de nous appuyer sur leurs travaux pour les adapter aux enjeux contemporains.

Enseigner le latin

Comme le cours de latin est une option, il faut souvent convaincre les élèves de s’inscrire. Il ne s’agit pas de renoncer à travailler pour jouer mais plutôt de rendre le travail plus vivant et plus attrayant pour les élèves.

Enseigner la recherche documentaire

La recherche documentaire est une activité idéale pour mettre en œuvre la coopération en classe. Il s’agit en plus d’une excellente tâche complexe qui met en œuvre simultanément et successivement de nombreuses compétences du socle : scientifiques, techniques, écrites et orales.

Confier une recherche aux élèves, c’est les mettre en charge de sélectionner des informations et de se les approprier pour les transmettre aux autres. L’activité a du sens car la recherche offre de l’autonomie à l’élève dans la construction de son savoir.

Dans une société de l’information où nos élèves trouvent des réponses à leurs questions en quelques clics, l’enseignant ne peut plus se prévaloir d’être le seul à savoir. En revanche, il peut apprendre à ses élèves à développer eux-mêmes leurs connaissances en adoptant des techniques de recherche adéquates et en apprenant à identifier des sources fiables.