Séquence : Il était une fois des monstres… dans les contes

10,00 

Séquence pédagogique destinée aux élèves de 6ème dans le cadre de l’étude du conte et de la thématique « Le monstre, aux limites de l’humain ».

21 documents au format .pdf : plan de séquence, textes, lectures analytiques, cours, évaluations et corrigés des activités.

Tout est trié dans deux dossiers : le premier contient les documents à photocopier pour les élèves, le second est destiné à l’enseignant.

Catégorie :

Je vous propose une séquence complète pour aborder la thématique « Le monstre, aux limites de l’humain » à travers l’étude du conte et de ses caractéristiques littéraires. Les séances de lecture analytique proposées sont idéales pour commencer l’année de sixième. Cependant, elles sauront également trouver leur place au milieu de votre progression annuelle.

Le conte pour s’initier à la lecture analytique

Vos élèves de sixième vont adorer lire l’histoire du Petit Poucet. Ils frémiront sans aucun doute en découvrant le secret de la Barbe Bleue ! Comme la Belle, se laisseront-ils attendrir par le charme de la Bête ?

A travers la lecture intégrale de deux contes, on invite les élèves à découvrir les caractéristiques de ce genre littéraire et du schéma narratif.

Ils apprennent à présenter un texte, à le résumer et à justifier leur propos en citant l’œuvre.

Les dossiers téléchargés contiennent les textes étudiés, les scénarios pédagogiques et les corrigés des activités. Faites cours sereinement et suivez simplement les conseils donnés.

La maîtrise de la langue

Vous trouverez également dans cette séquence deux fiches à compléter avec vos élèves. Les corrigés aussi sont fournis. La première fiche concerne le groupe nominal. La seconde s’intéresse au bon usage de la ponctuation ainsi qu’aux types de phrases.

Utiliser le dictionnaire

Le lancement de la séquence repose sur une activité qui permettra aux élèves de découvrir la polysémie du mot « monstre » tout en apprenant à se servir du dictionnaire. En début d’année, vous pourrez ainsi rapidement vérifier que tous maîtrisent l’alphabet et la lecture.

Évaluer les connaissances et les compétences

Je vous propose deux évaluations sommatives.

A l’issue de cette séquence, les élèves doivent être capables de présenter un texte et d’y repérer des éléments explicites qui permettent d’en comprendre le sens. On vérifiera donc ces compétences à l’aide d’un questionnaire portant sur Le Petit Chaperon rouge de Perrault. Vous effectuerez votre correction en vous appuyant sur le corrigé fourni.

Par ailleurs, les élèves doivent imaginer et écrire la situation initiale d’un conte. Là encore, la grille de correction fournie facilitera votre travail.

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